Subscreva a Ciberescola

Bilinguismo atrasa demência

A revista Trends in Cognition Sciences, na edição de abril/2012, traz um artigo que mostra que os sintomas de demência em pessoas de idade bilingues, em comparação com pessoas monolingues, começam três a quatro anos mais tarde. Resultados similiares já tinham sido encontrados para a doença de Alzheimer.
Ser multilingue faz-te inteligente
Durante muito tempo julgou-se que as crianças bilingues tinham dificuldades de aprendizagem porque os dois sistemas linguísticos conflituavam entre si. Hoje, há provas que mostram o contrário e apresentam esse conflito como uma benesse, pois assim o cérebro é forçado a resolver conflitos e consequentemente a tornar-se robusto nas várias atividades cognitivas. Este artigo do New York Times dá exemplos muito interessantes a esse respeito.

Speaking and Listening in Portuguese (European Portuguese)

Ciberescola and INESC-ID are launching the course Speaking and Listening in Portuguese coordinated by Ana Sousa Martins

Language requirements: Candidates should have attended Portuguese classes before for at least six months.
Term: 3 months
Starting: 2nd April 2012
Fee: No fees will be charged in this first course edition.
Goals: Use of Portuguese to communicate in social settings and in culturally appropriate ways.
Course description: This course is designed to help learners to develop their oral fluency both in speaking and listening comprehension. At the end of the course it is expected that learners are able to communicate in Portuguese across a range of topics and registers.
Methodology: Repetition and negotiation activities are held in order to fasten vocabulary recall, internalize syntactic structures and improve pronunciation accuracy. Discourse features are also addressed especially in performances planned by learners in advance.
Number of attendees: Maximum of 20 learners.
Modality: The course is run exclusively online: 3 hours per week of online sessions with the teacher, in groups of no more than 5 learners, and 1h hour of homework. The homework consists of interactive quizzes to reinforce receptive skills. These quizzes are originally carried out by the Spoken Language Systems Lab of INESC-ID.
Technical requirements: Learners must have:
  • Broadband Internet
  • Computer with webcam and microphone
  • Flash Player installed (no course book is needed)
Selection: Ciberescola is fully responsible for the selection of candidates.
Certification: In the end of the course, learners will receive a certificate from Ciberescola stating their level of proficiency in oral performance.
Please note: Before applying, please take the diagnostic test to make sure you have the minimum receptive abilities to attend the course. You must get a score of at least 10 points for each part. Click here to take the test.
Application: Please fill in the form. All your data will be kept private and deleted immediately after the end of the course.
O elogio da leitura

Os benefícios da leitura na aprendizagem de uma língua segunda são o aumento da fluência de leitura, através da automatização no reconhecimento de palavras, o aumento significativo do vocabulário de recepção e da consolidação de vocabulário parcialmente conhecido, a aceleração da detecção de regularidades morfológicas e aumento da qualidade do desempenho no processamento sintáctico. Há ainda a vantagem de a leitura de textos adaptados ser uma forma de aprendizagem de língua em que o objectivo central é o apuramento do sentido do texto: espera-se que o aprendente perceba o que o texto diz, isto é, que crie um modelo mental a partir de proposições ordenadas, mas espera-se também que perceba do que é que o texto trata, criando para isso modelos situacionais de entorno do que é dito (relação entre schemata e scripts na compreensão). Krashen (1993) atribui ainda à leitura de textos adaptados reflexos positivos no desempenho da escrita, designadamente, na ortografia, estilo e domínio da gramática).

O artigo de Bruce B. Brown completa o encómio. Ler aqui.

Language and Linguistics catalogue 2012
Vale a pena consultar o catálogo das mais proeminentes publicações nas várias áreas da linguística. No fim de cada recensão, há um link para a página Web editora respetiva, a partir da qual o livro pode ser encomendado.
Destaque para Clitics. An Introduction, de Ana Luis, da Universidade de Coimbra, e Andrew Spencer, da Universidade de Essex.